大家好，宝儿来为大家解答以上问题，如何训练表达能力，如何训练表达能力很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、如何有效培养孩子的语言表达能力？

让我给你一些建议：

1.让孩子“想说话，敢张嘴”

朋友的儿子4岁了，但还是口吃。在家里，他想要什么东西，用手一指，家里人就会给他。

当你遇到复杂的需求，又无法表达清楚的时候，你会焦虑到无法表达。朋友看着他着急的样子，奇怪他的嘴怎么这么笨。

现在很多父母为孩子做的太多了，让孩子衣不蔽体，口不择言的过着幸福的生活。他们需要的只是一声呼救。这样一来，孩子就失去了语言表达的需要和说话的机会。

所以，家长一定要鼓励孩子说出自己的想法，而不是让孩子去猜测。

避免为别人做太多，给孩子充分的说话机会，让孩子说出自己的需求，是最简单实用的方法。

2.创造机会让孩子“乐于交谈”

长期以来，许多家长把与孩子交流的任务交给了冷冰冰的玩具、电视或电脑，把给孩子讲故事的乐趣交给了录音机.

我们想让孩子面对各种无生命的“东西”，却忘了他们需要的是“人”的交流。

在许多成年人的社交场合，孩子们经常被单独留下。他们对说话没有外在的要求，所以缺乏口头表达的内在要求。

孩子最需要的是父母的精神关怀和爱，而不是过度的物质虐待。无论工作多忙，家长每天都要给孩子留一些时间，有意识地和孩子交流。

家长要经常能陪孩子玩，加强互动。以明星杜江为例。除了哄孩子哭，他还可以和孩子一起玩，通过和孩子的相处，激发孩子的语言能力。

家长要对孩子有耐心，慢慢引导，让孩子乐于说话，多说话。

3.继续输出，让孩子有话说。

表达能力好的孩子，背后一定有很多持续的、不间断的输出。

早些年，孩子说的基本都是在绘本里看到的，你家经常说的。

换句话说，孩子早年说的话是“背下来的”。他看的越多，消化的越多，积累的越多，就越能输出。

所以，你可以尽可能多的阅读各种不同风格的绘本，无论是天马行空的，还是语言灰暗的。风格不限，接触越多越好。

无论后一种语言的技巧如何，这一步永远是基础，不可替代。

同时，要让孩子有表达和交流的内容，有丰富的生活空间和生活体验，让孩子有话可说。

多带孩子接触外面的世界，体验各种生活，感受来自当地环境或习惯、风俗等的不同。他们在那里生活了很长时间。让孩子自己去观察，鼓励他们用语言与人交流，让他们多看、多说、多记。

4、语言游戏，让孩子“说好玩的”

除了刻意和孩子交流，其实还有一些各种生活场景中的语言练习，可以有意识地培养孩子的语言表达能力，让孩子认真思考，表达自己的想法。

二、培养孩子的语言表达能力有什么方法

怎样才能抓住儿童语言的关键期来提高儿童语言能力的发展？

简单列表

语言能力的培养最强调的是氛围和环境。对于不成熟的孩子，家长创造语言环境最基本的原则就是“简单”。

这个句子很短，有两个要点。

比如“妈妈现在要去阳台晾洗好的衣服。”对于孩子来说，这句话还是够长够短的，可以帮助他们快速理解。

比如“衣服洗干净了”、“妈妈把衣服挂起来了”，孩子很快就能理解。

一个短句不要超过两个要点，结构通常是“谁做什么”或“谁做什么”。与动作连用时，主语也可以省略。比如洗衣服的时候对孩子说“洗干净”，晾衣服的时候对孩子说“晾衣服”。

02单对应，着眼当下。

例如，父母切西瓜给孩子吃，并告诉他们西瓜是红色的。这样单一的对应很容易让年纪小的孩子产生误解。孩子们很可能把西瓜误认为红色。

家长可以单独拿一张红色的纸，告诉孩子这是“红色”，是西瓜瓤的红色。需要在孩子对水果有了初步的认识之后，才可以采用单一的对应表达方式。

突然地

在孩子的语言表达能力方面，家长要放下“完美”的要求，不给自己和孩子压力。对于语言学习来说，更好的方法是学会“忽略”。

01无视回答，用心交流。

对于孩子来说，这个世界有太多的未知，他们会问很多奇怪的问题，希望从父母那里寻求答案。这种问答其实是一种非常好的学习语言的方式，但是大部分家长也会有被孩子问崩溃的经历。

孩子问问题，往往并不是真的想得到完美的答案。他们更在意与父母沟通的过程。就算你给的答案是错的也没关系。千万不要说“不要打扰我”、“不要打扰我”、“我不想回答你的问题”，这样会关上孩子和你交流的大门。

02忽略错误，自信地表达自己。

孩子不断学习新事物的必经阶段：孩子能说的话越多，犯的错误就越多。父母要做的不是及时指出并纠正孩子的错误，而是选择适当的忽略，这样会给孩子更多的自信，让孩子更愿意表达自己。

比如，很多孩子在刚学说话的时候，把“自己”说成了“发几个”，而自己并没有意识到自己的发音错误。这时候家长没有必要指出错误。

有 趣

让孩子在趣味中学习，会更有学习的动力，家庭关系也更加融洽。语言学习也是同理，想让孩子更有趣地学习，有两个技巧。

01 游戏模式，代入学习

在游戏中学习是近年来流行的教育方式。但是与普通的游戏学习不同，今天我们要分享的方法是“代入式游戏法”，即把孩子个人置于游戏中。

日常生活中，家长可以做一些动作，让孩子猜猜是什么意思，或者和孩子做“词语接龙”的游戏，积累词汇量等等小游戏。

比如逻辑高《汉字游戏》一主题，将图像和文字相结合，通过图示的方式帮助幼儿感受动作与词语之间的关系，生活中各种行为、前后事件之间的因果关系等，使幼儿在看图，连词，排序，思考，表达中理解汉字、词组和语句的含义，增进对文字及语言的学习兴趣，循环渐进提高孩子的语言表达能力。

看图找词游戏：让孩子看图说话，根据动作特征，配对词语，积累相关的组词经验。 学习用词语概括图片或动作，锻炼分析、推理能力，和语言组织能力。

词语接龙游戏：根据图片的名称，说出接龙词语，锻炼发散联想、迁移事物的能力。通过词语接龙游戏丰富词汇，了解发音相同的字词含义不一定相同。

词语颠倒游戏：根据画面表达的内容，推理出颠倒词语，了解颠倒的含义。感受、辨析词语颠倒后其含义的改变，积累相关词语经验，体验语言的乐趣。

家长也可以参考以上三个例题方式，借助日常生活中的事物，来和孩子一起通过游戏，锻炼语言能力。

02 不断重复，熟悉巩固

重复会有趣吗?对大人来说，当然不会。但孩子不一样，孩子最喜欢反反复复做同一件事情、听同一个故事，他们乐此不疲。

重复也是最有效的一种学习方式。很多绘本里每一页都在重复同一个句式，只是中间替换个别词语，这种重复可以帮助孩子快速熟悉。

把日常生活中发生的每一件事情，通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。

当孩子坐在澡盆里洗澡的时候，你可以不停地对孩子讲：“小肚皮上是不是觉得温温的?”“你听，洗澡水溅在澡盆上‘仆——仆——’的声音”，“闻一闻，沐浴露香香的”，总之，运用你的经验和所有感官，帮助孩子增加体验，并且学会如何描述。

当我们教给孩子新的词汇、句子时，每隔一段时间可以再提一下，这种重复能帮助孩子加深巩固。

此外，家长和老师等成人要注意语言文明，为幼儿做出表率。帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。