新的研究表明，语法课程是英格兰小学教授的国家课程的一个关键特征，但它们似乎并不能帮助孩子们学习写作。这项由约克大学和伦敦大学学院(UCL)的研究人员合着并由纳菲尔德基金会资助的研究发现，虽然语法教学在儿童造句能力方面取得了令人鼓舞的结果，但没有统计学意义提高他们的叙事写作。

该研究的作者说，他们的研究增加了越来越多的证据，这些证据对当前的语法教学方式提出了质疑：他们建议需要对英格兰国家课程中的语法要求进行审查。

审判

该研究是全球首个检验二年级学生(6至7岁)的写作如何从语法教学中受益的随机对照试验。该研究评估了一种名为Englicious的新语法教学干预措施的影响。

70年70所小学的二年级教师和1,736名学生被招募参加这项研究。教师和他们的学生被随机分配接受Englicious干预计划或进行他们通常的语法教学。

结果

该研究的合著者、约克大学教育系教育评估教授卡罗尔·托格森说：“这项严格设计和进行的随机对照试验的结果证实了早期对正式语法的试验的系统评价的结果。教学似乎对叙事写作几乎没有影响。

“教师们普遍对Englicious持积极态度，认为它是一种吸引人的语法教学方法;但是，这种观点并没有转化为对主要结果的积极影响。”

该研究的主要作者、伦敦大学学院的多米尼克·怀斯教授补充说：“语法教学对学生的叙事写作缺乏影响，这引发了人们对作为英格兰国家课程一部分的广泛语法规范的质疑。

“目前，英国国家课程的内容要求六至七岁的儿童学习语法术语，如：名词短语、陈述、命令和时态。大一点的小学生必须学习从句、状语、情态动词等术语。;主动和被动。

“尽管老师们称赞Englicious干预的动手和互动方法，但我们的结果与其他实验试验相匹配，这些试验没有为广泛的语法教学提供足够有力的支持，作为提高写作的最佳方式。”

重点

研究人员建议，国家课程应更多地关注帮助儿童在不同发展阶段培养写作技能的内容，重点关注句子组合、策略指导等教学方法，并强调写作过程。

联合研究员、来自伦敦大学学院的BasAarts教授说：“Englicious网站上的免费资源确实帮助教师以一种引人入胜的方式教授国家课程的规范，并通过结合条款。

“然而，我们希望看到更有力的证据证明语法教学对儿童叙事写作的好处，并且必须采取更多措施帮助儿童学习写作。”

怀斯教授补充说：“国家课程需要反映更紧密的有效证据。在对英格兰的国家课程进行深入审查之前，儿童不太可能接受他们应得的最佳循证写作教学。"

新的研究表明，语法课程是英格兰小学教授的国家课程的一个关键特征，但它们似乎并不能帮助孩子们学习写作。这项由约克大学和伦敦大学学院(UCL)的研究人员合着并由纳菲尔德基金会资助的研究发现，虽然语法教学在儿童造句能力方面取得了令人鼓舞的结果，但没有统计学意义提高他们的叙事写作。

该研究的作者说，他们的研究增加了越来越多的证据，这些证据对当前的语法教学方式提出了质疑：他们建议需要对英格兰国家课程中的语法要求进行审查。

审判

该研究是全球首个检验二年级学生(6至7岁)的写作如何从语法教学中受益的随机对照试验。该研究评估了一种名为Englicious的新语法教学干预措施的影响。

70年70所小学的二年级教师和1,736名学生被招募参加这项研究。教师和他们的学生被随机分配接受Englicious干预计划或进行他们通常的语法教学。

结果

该研究的合著者、约克大学教育系教育评估教授卡罗尔·托格森说：“这项严格设计和进行的随机对照试验的结果证实了早期对正式语法的试验的系统评价的结果。教学似乎对叙事写作几乎没有影响。

“教师们普遍对Englicious持积极态度，认为它是一种吸引人的语法教学方法;但是，这种观点并没有转化为对主要结果的积极影响。”

该研究的主要作者、伦敦大学学院的多米尼克·怀斯教授补充说：“语法教学对学生的叙事写作缺乏影响，这引发了人们对作为英格兰国家课程一部分的广泛语法规范的质疑。

“目前，英国国家课程的内容要求六至七岁的儿童学习语法术语，如：名词短语、陈述、命令和时态。大一点的小学生必须学习从句、状语、情态动词等术语。;主动和被动。

“尽管老师们称赞Englicious干预的动手和互动方法，但我们的结果与其他实验试验相匹配，这些试验没有为广泛的语法教学提供足够有力的支持，作为提高写作的最佳方式。”

重点

研究人员建议，国家课程应更多地关注帮助儿童在不同发展阶段培养写作技能的内容，重点关注句子组合、策略指导等教学方法，并强调写作过程。

联合研究员、来自伦敦大学学院的BasAarts教授说：“Englicious网站上的免费资源确实帮助教师以一种引人入胜的方式教授国家课程的规范，并通过结合条款。

“然而，我们希望看到更有力的证据证明语法教学对儿童叙事写作的好处，并且必须采取更多措施帮助儿童学习写作。”

怀斯教授补充说：“国家课程需要反映更紧密的有效证据。在对英格兰的国家课程进行深入审查之前，儿童不太可能接受他们应得的最佳循证写作教学。"