大家好，小武来为大家解答以上问题李玫瑾幼小衔接有必要上吗，幼小衔接班有必要上吗很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
一、不上幼小衔接班就输在起跑线了吗
幼儿园教育要以游戏为主。
很多家长都在问这个问题：很多孩子都上幼教衔接班，我家孩子没有。他们会输在起跑线上吗？
光谷某幼儿园大班的家长李老师说，他还挺淡定的，以为孩子什么年纪就该做什么，学着跟着老师的节奏走就行了。但是孩子的同学很多都在外面学拼音和英语，经常有优秀的培训机构和幼小衔接班介绍成功案例。李灿先生不禁怀疑自己是否耽误了孩子们。
“幼小衔接班等培训机构的广告让很多家长瞠目结舌。‘剧场效应’让很多孩子提前开始了小学课程。”吴对说：教育部-教育-《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》强调，严禁幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程。教育部部长陈宝生也指出，幼儿园的基本教学模式是游戏模式，符合3至6岁幼儿的身心发展特点。
“有些家长觉得上幼升小补习班很有效，因为培训机构只会宣传成功的案例；说效果好的家长，也是那些成绩好的孩子的家长。”罗惠说。
据吴介绍，武汉市某区2017年的一项不完全统计显示，大班幼儿有12%左右的学生在第二学期流失，转到幼教衔接班。这个数字在一些幼儿园高达40%。这种现象越来越严重。“我们强调幼儿园‘上小学’，很多家长花钱让孩子在外面读书。其实他们是被误导了。小学按国家标准零起点教。不用提前学习学科知识，孩子也能跟上教学进度。”吴对说：家长要了解孩子身心发展的规律，不要被不良环境所困。
二、幼小衔接班学些什么
部分学习内容违法。
以前主要是大班生提前做好幼小衔接的准备，在国外报班，现在也有很多中产阶级的孩子参与进来。
光谷永红幼儿园学生家长刘女士说，孩子上中班的时候，就有学生不上幼儿园了，改上幼教衔接班。“没有退园的学生中，有家长在外面给孩子报了很多班，晚上和周末安排上课。”她说。实际上，校长和老师都没有建议这样做。
一家私立幼儿园中班学生的家长王女士说，幼儿园的教学内容包括练习汉字和10以内的加减法。孩子的同学有一部分在幼儿园的班里，学拼音，识字，100以内的加减法。
罗惠对此感到震惊。她说：“首先，幼儿园教练这个词是违法的！孩子那么小，小肌肉群还没有发育完全。不仅写不好，握笔姿势和坐姿也容易出问题，会影响骨骼和视力。至于少年连接班100以内的加减法，就更不合适了。这是小学二年级的教学内容。”
吴也多次劝家长不要鼓励：“自古以来，为什么启蒙教育都在6岁左右？科学研究已经给出了答案：孩子在5岁之前没有终身记忆，所以早学没有意义，浪费钱。”
三、盲目衔接会有什么后果
盲目连接还可能形成不良习惯。
很多家长让孩子提前学习小学课程，是为了让孩子放学后感觉更轻松。但两位专家一致认为，这只是父母的一厢情愿。事实是对孩子有害。“我们学校的一年级老师每年都要花很多精力去纠正一些‘非零起点’学生的坏习惯，有的甚至一年都改不了。”罗惠说。孩子参加的培训班不同，导致孩子的不良习惯也不同。纠正它们是很麻烦的。以汉语为例，常见的错误有三种：拼音音节发音错误，孩子没有掌握“声轻，元音读得快”的规律；其实整个音节应该叫整体。倒着写，因为统编教材调整了笔顺，但培训机构可能不知道。
吴说，还有一种情况更严重：有的孩子觉得自己学了，上课不认真听讲，导致没学过的内容漏掉或者学错了，基础知识留下很多疏漏。而这种不认真听讲的行为，也有可能影响到其他孩子和班级的整体教学质量。“有一次一个孩子在课堂上骂我：‘老师，你说的我都知道。’其他学生一听，立即大吵大闹。珞珈山小学一年级老师黄告诉记者。提前上过学科培训班的同学，普遍存在不听课，和其他同学说话等问题。
武汉市瑞景小学班主任胡婷婷也表示，有些学生虽然在幼小衔接班学到了一些学科知识，但没有养成良好的学习习惯，容易出现“高开低走”的情况：刚开始什么都会，到最后什么都不会。“我们不反对幼儿园的孩子学习知识，但我们反对提前学习学科知识。如果孩子真的感兴趣，可以去上思维发展课程。”武昌区学前教育科科长钟华说。
四、专家建议
专家建议重点培养四种能力。
很多家长问专家，理科的幼小衔接应该怎么做？
吴说，第一，让孩子做好上学的心理准备；第二，让孩子养成良好的行为习惯；第三，引导孩子养成良好的学习习惯；第四，让孩子加强锻炼。
“家长可以带孩子参观小学，给孩子讲小时候上学的趣事；还可以讲讲小学和幼儿园的区别，让孩子觉得自己长大了，要做得更好。”罗惠说。家长千万不要把老师说成“狼”，否则会引起孩子的焦虑，影响教学效果。
吴建议父母应该多注意孩子的行为，及时纠正不良习惯。比如可以通过阅读等方式教会孩子整理书包。
吴承斌特别强调，身体健康最重要。他建议，孩子上幼儿园大班后，家长要多带他们运动，督促孩子锻炼身体。
吴承斌希望家长们对幼小衔接的认识更加理性，毕竟培养孩子良好的行为、学习习惯，比单纯的知识性学习重要得多。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。