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近十年来，教育部首次修订了高职(专科)专业目录及其专业设置管理办法。专业总数从1170个减少到747个，新增74个。首次列出了764个大方向中的3354个。

高等职业教育专业目录调整了什么？

你知道吗？你知道吗？无人机应用技术、新能源汽车技术、网络新闻与通信等74个新专业将出现在高职院校专业招生目录中。

近日，教育部组织对2004年颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》和《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法》进行了全面修订，并发布了新的修订版。专业总数从原来的1170个减少到747个，新增74个。首次列出了764个大方向。

十年来第一次“修订”。《目录》调整了什么？用意何在？记者采访了教育部职业教育与成人教育司负责人。

适应现代工业发展的新要求。

十年来相当“稳定”的《目录》为什么要改版？

该负责人告诉记者，为适应先进制造业发展的需要，围绕“中国制造2025”的要求，将原“制造类”更名为“装备制造类”，增加了铁路装备、海洋工程装备、航空装备等专业类别，设置了工业机器人技术、物联网应用技术、物联网工程技术、智能产品开发等专业类别。

“同时，我们设置了智能交通技术应用、云计算技术与应用等专业，并列出了大数据技术应用、网络数据分析应用、车联网应用技术等重大方向。”他说。

在该负责人看来，推动经济提质增效、转型升级，实施“互联网行动”、“中国制造2025”等国家战略，对高职院校专业设置和人才培养提出了新的要求。“行业与新技术、新产品、新业态、新商业模式的交叉发展，导致新职业(群体)不断涌现，急需补充调整专业分类和设置。”

“近几年《目录》国外专业增加很大，现有的大类和专业很难覆盖所有专业；一些新建专业名称不规范，内涵不够清晰；有的专业口径设置过宽或过窄，有的甚至交叉重复设置。”这位负责人坦言，近年来，高校专业设置逐渐出现了一些问题。科学合理的专业设置，加强专业建设，是高等职业教育教学改革的基础环节之一，也是加强内涵建设的主要内容。

大类对行业，大类对行业。

003010改版，调整了什么？

据介绍，《目录》专业划分调整是在现行《目录》的基础上，参照《目录》类别和门类，并兼顾中职、本科学科和专业的划分。原则上大类对应行业，专科对应行业。

该负责人指出，《国民经济行业分类》专业大类数量保持原19个不变，排序和划分有所调整。原“轻纺食品类”调整为“轻纺类”和“食品、药品、食品类”，专业类别由原来的78个增加到99个。

“新增专业主要是适应产业转型升级、产业链延伸和交叉、新兴职业和技术进步需要的专业。”该负责人表示，鉴于专业名称不够科学规范，不能充分体现专业内涵，将“设施农业技术”更名为“设施农业与农业研究”

“在高职院校的专业调整中，有增有减。森林采运工程、中西医结合等相应行业为淘汰类和限制类行业，取消连续三年未分配、招生规模过小的专业。”该负责人介绍，单方面追求高端专业名称，但不符合高职人才培养层次定位的专业，如“投资管理”、“工商行政管理”等，已被调整或取消。

据统计，本次修订中，643个专业以306个衔接中职专业列1279次，723个专业以344个衔接本科专业列1491次。

保障、引导、监督并存。

这么大的调整意图是什么？

“事实上，构建现代职业教育体系，作为高等职业教育改革创新的重要内容，一直备受关注。”该负责人指出，《目录》增加了4项：专业方向举例、主要对应职业类别举例、衔接中职学校举例、延续本科专业举例。“这是为了明确专业与专业方向、对应职业类别、衔接专业之间的关系”。

“此举也是为了推进现代职业教育体系建设，统筹中高职专业设置，打通技术技能型人才成长通道，为职业院校学生未来继续学习和更好的职业发展指明方向。”

据了解，《目录》实行动态管理，每五年修订一次，每年补充专业，并向社会公布。同时，按照“宽与窄相结合、宽优先”和“宽专业、窄方向”的原则，促进专业稳定性和灵活性的有机统一。

该负责人强调，高校可以自主设置不受国家控制的高职院校专业方向，为高职院校根据办学需要合理灵活调整专业设置提供了基本保障。同时，教育部还对专业指导和监管提出了明确要求，对不合格专业点实行减少招生、专业整改、撤销专业点等退出机制。(记者陈鹏金浩天)

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