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很多考生在填报志愿的时候，在确认学校之后，不知道选择什么样的专业。考生和家长都很关心学校的招生专业。王牌专业是什么？以下是江西旅游商贸职业学院2020年招生信息，供考生参考。
2020江西旅游商务职业学院招生专业
学院名称
专业名称
江西
省外小计
总计达
笔迹
理由
三笑
体育(艺术和科学)
艺术(艺术和科学)
省内小计
旅游学院
导游
13
11
六
-
-
30
-
30
高速铁路乘务人员
10
八
2
-
-
20
-
20
酒店管理
13
11
六
-
-
30
-
30
空乘专业
17
13
六
-
-
36
四
40
旅游管理
13
11
六
-
-
30
11
41
旅游日语
10
九
六
-
-
25
-
25
应用韩语系
2
2
2
-
-
六
-
六
学习旅游管理与服务。
19
15
六
-
-
40
-
40
旅游管理(中英合作)
22
18
-
-
-
40
-
40
旅游管理(中美合作)
22
18
-
-
-
40
-
40
经济与管理学院
茶艺与茶叶营销
10
九
六
-
-
25
-
25
电子商务/电子商务
35
29
六
-
-
70
11
81
冷链物流技术与管理
15
13
六
-
-
34
-
34
江西旅游商贸职业学院是2002年经江西省人民政府批准组建的一所旅游商贸类公办全日制普通高等院校，由中华全国供销合作总社与江西省人民政府共建，是江西省示范性高职院校、江西省高水平高职院校、中华全国供销总社部级示范性高职院校、江西省首批应用技术型本科人才培养院校。
省级示范专业（2个）：导游、酒店管理
省级特色专业（6个）：导游、酒店管理、旅游英语、会计电算化、物流管理、新闻采编与制作
省级优质课程（9门）：公共关系学、大学语文、语音训练、前厅运行与管理、财经应用文、国际货运代理、会计电算化、C语言程序设计、客房服务与管理
省级双语示范课程（4）：进出口单证、餐饮运行与管理、导游业务、市场营销
建筑工程技术
建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于土建施工类专业。该专业为普通高等学校专科层次，学制三年，接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面，主要开设于土建类专业为特色的院校。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识，具备建筑施工、质量监督、安全管理能力，从事建筑施工技术及管理等工作的高素质技术技能人才。
汽车检测与维修技术
教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
物联网应用技术
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握 RFID、无线传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识，具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测试等能力，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素质技术技能人才。
新能源汽车技术
该专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技能，面向新能源汽车整车及关键零部件生产及售后技术服务行业，能够从事新能源汽车整车及关键零部件性能检测、质量检测、技术开发（助理）、技术应用以及售后服务等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。
工业机器人技术
工业机器人技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械制图、机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC 应用技术、工业机器人应用技术等基本知识，具备工业机器人系统应用能力，从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。
国际贸易实务
国际贸易实务专业主要实践教学环节包括西方经济学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、国际商法、外贸函电、国际市场营销学、市场调查与预测、电子商务概论、外贸谈判技巧、模拟实训、毕业实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
商务英语
商务英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位，是中华人民共和国教育部2007年3月正式批准开设的一门培养复合型英语人才的专业。商务英语旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才。
学前教育
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
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