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高中语文基本学习方法
1、主动预览
对于语文课来说，预习很重要，尤其是对古代汉语的学习。如果你能在预习阶段通过自己的思考总结文章中的重要语法知识，并学会主动学习，就可以达到以下四个目标：
(1)大致了解：对课文或下一课的内容和水平有大致了解；
(2)巩固整理：龚伟复习旧知识，了解新知识，能粗略的将新旧知识有机的联系起来；
(3)找出重点：找出文中的重点和难点，以及自己所困惑的地方，尤其是那些似是而非、耳熟能详的知识。
(4)课后练习：理解课文后面的练习，标出难点问题，老师讲课时注意听或提出。预习其实就是讲课前的思想、心理和智力准备。
2.专心上课
它是课堂教育教学的主阵地。学生大部分时间都花在课堂上。上好课，听好课，是学好各科的重要途径。课堂学习是艰苦的脑力劳动。只有讲究策略，才能取得好的效果。有效的课堂学习策略主要包括：
(1)把握思路：把握老师的思路，与老师保持同步，学会把握思路而不是死记硬背；
(2)抓住重点：抓住重点内容和关键词，而不是把课件内容全部抄到笔记上；书一定要学会画圈和素描。
(3)主动思维：主动思维，学与思相结合；
(4)上课时间：珍惜课堂上的学习时间，完成老师布置的任务。
(5)重视课堂总结：在课堂学习的过程中，要做到眼、手、心三结合。只有对老师上课讲的内容做到最基本的消化吸收，才能为进一步掌握和巩固知识打下良好的基础。
3.及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习有效性的重要因素。语文复习一定要主动，具体可采用以下方法：(1)系统整理；(2)独立作业；(3)误差分析；(4)系统总结。
改进学习方法
古人说“不动笔墨，不读书”是很有道理的。不断地写可以强化记忆，理清思路，提高意识。所以，写作在语文学习中很重要。
1.语文学习用好两本书。
(1)散文
现在，我们年级所有的学生都有一本漂亮的作文书，这是一个供学生创作的花园。在征文本上，对征文题目没有限制，有的是触景生情，熔铸古今，写花。好文章往往是实践感受后强烈的创作冲动形成的流畅文字。学生通过积累、感受、思考，基本可以养成良好的写作风格。但也有少部分同学把征文本当成了自己情绪的垃圾桶。当然，如果他们的情绪能通过笔发泄出来，那是好事，但其实作文本可以有更好的用处。学生可以从自己喜欢的话题中大量摘抄，从精彩的词句到精致的文章，从历史的敌人到民间的俚语，从术语学到文学流派，从文学描写到专题研究。把作文放在手边，努力坚持，积累各种表达方式，让它们成为美文合集。
(2)知识积累
知识书用于记录语言文学基础知识，可用于课堂笔记和个人整理。初中学习后，大部分语法知识和语言现象都有所接触，但限于理解能力，很多同学知识很少，比较零散。到了高中，就要系统的整理了。学生可以参考相关的解释，从字形、词语、标点符号到句法、修辞，用一年的时间进行总结和整理，并注意收集文学常识和写作知识，从而构建自己的语文知识框架体系。
2.课外书
语文学习最重要的内容是阅读。要学好语文，只看几本教材是远远不够的。我们必须阅读大量的课外书，并从中获得丰富的精神营养。要勤奋学习，我们必须珍惜时间，抓住每一分钟。欧阳修擅长在“三时”即“马上、枕上、马桶上”读书，而郑板桥则擅长在“船上、马上、床上”的零星时间读书。古人勤学的精神值得学习。
3.词典资料
要养成经常查阅字典资料和其他参考书的习惯。书的种类很多，有字典、词典、文献、索引等书籍供参考。最常用的参考书是字典、词典、词典。如《新华字典》，《现代汉语词典》，《古汉语常用宇字典》，《唐诗鉴赏辞典》，《宋词鉴赏辞典》等。参考书不仅可以在遇到难题时查阅，还可以像一般书籍一样逐页阅读，也大有裨益。
语文学习的精髓在于勤奋和坚持。五法并用，充分调动眼、耳、口、手、心的感官，实现听、说、读、写、思的功能。如果说听和读是吸收营养的两种视听手段，那就是“进步”的过程；那么说和写就是加工和生成的过程，是人际交往所必需的。良好学习习惯的形成需要强大的毅力和持续自觉的培养。只要你下定决心，好习惯是可以养成的。这对将是一个人一生的巨大财富，可以享受一生。
附：高一语文课本章节
第一单元
一、长沙沁园春
第二，跨越百年的美丽
第三，生命没有名字。
第二单元
四。《边城》(节选)
五、洋槐
不及物动词我们是怎么度过母亲节的？——一个家属的自述。
第三单元
七
八、 邂逅霍金
九 、一碗阳春面
第四单元
十 、再别康桥
十一 、雪落在中国的土地上
十二 、双桅船
第五单元
十三、 地球，我的母亲
十四、中国新诗的审美范式与民族心理
十五、蒹葭
第六单元
十六、种树郭橐驼传
十七、病梅馆记
十八 、诗二首
第七单元
十九、促织
二十、香菱学诗
二十一、群英会蒋干中计
二十二、林教头风雪山神庙
本文到此结束，希望对大家有所帮助。