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第一,直击社会热点
以第38条为例。这个题目涉及的文化体制改革是社会热点问题,也体现了文化在综合国力中的重要作用。问题13、16、17、18、21、22等。都是基于当前的政治热点。所以,紧盯时政热点是备考政治的唯一选择。
第二,命题简单。
问题14使用的背景材料是“中国某集团公司在美国收购了4个风电场,随后该项目的收购被美国政府禁止”。乍一看,材料涉及国际贸易,但试题不难,是经济生活模块的经济全球化。比如第20题考察文化对人的影响,选项设置都来自课本。文化可以影响人,优秀的文化可以塑造人,所以不难。
第三,注重文化内涵。
试题选取注重文化内涵,充分挖掘材料本身的教育价值,这也是多年高考政治学科的一大特色。例如,22题的材料选自习近平总书记在与全国劳动模范代表座谈时的讲话,有利于引导考生树立正确的人生观、价值观,在劳动中建功立业,实现人生价值。
历史文章
与往年相比,高考新课标中的国史试题在试题结构、题型、能力立意等方面都保持了去年的风格。但整体难度有所降低,有一定的创新和突破。今年的试题体现了哪些特点和能力要求?在以后的复习中需要注意哪些方面?我想就以下几个问题谈谈我的看法,分享给大家,供参考。
第一,试题结构和题型基本稳定,但有新的特点。
题量、题型、分值不变。今年还有18道历史题。其中选择题12道,每道4分;非选择题分为必选题和选择题两部分,必选题37分,第40题25分,第41题开放式12分。四道题,分值15分。考生可以选择任何问题回答。
选择题方面,材料选项设置混乱,难度大。5道选择题属于中国史,7道属于世界史,与去年不同。2020年10道选择题属于世界史。考试的内容都是历史骨干知识,还有一部分是往年经常考的知识点,比如威权中央集权、中国传统主流思想的发展演变、中国社会主义建设的成就与失误等。
非选择题方面,在强调学科特点的同时,降低难度。第40题:通过中国海洋利用的发展变化,从历史的(近)现代化角度,以承上启下的方式,考察考生对历史基础知识的把握和运用能力;问题41以《东汉十四州示意图》和《唐开元十五路示意图》为切入点,考察两个时期中国地方行政制度的变化。对能力要求较高,命题形式独特,主要考察考生的历史思维能力。
任务选择系统延续了传统风格,但依然没有摆脱难度差异明显的窘境。第47题继续保持选三门一致课程的难度。难点在于所学知识的结合和知识的选择。
第二,历史试题中有很多亮点值得我们肯定。
周年纪念活动仍然是最好的起点
注意历史主要知识的归纳和复习。如经济观念的发展变化及其与政治、文化的关系;近代中国的三条主线是屈辱史、斗争史和探索史。现代世界的三条主线是资本主义的产生和发展、工人运动和社会主义运动、民族独立和解放斗争等。
注重新历史观的培养。如将人类视为一个整体的全球历史观;文明史观包括政治文明史、经济文明史、思想文化文明史以及它们之间的关系。
下面明年高考的周年纪念活动也不容忽视。1894年,甲午战争爆发,钟惺同乡会成立120周年;1919年五四运动95周年;1924年第一次国共合作、国民革命开始90周年;1934年中国工农红军长征80周年;1949年,解放军发起渡江战役65周年;1964年中国第一颗原子弹试验成功50周年;1814年,英国人斯蒂芬森研制出第一台蒸汽机车200周年;1944年,英美军队登陆诺曼底,开辟欧洲第二战场,布雷顿森林会议召开70周年。
本文到此结束,希望对大家有所帮助。