大家好，霖霖来为大家解答以上问题。初中化学实验室制取氧气教案，《氧气的实验室制法》优秀教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　1、记住实验室制氧气的药品及实验室制氧气的文字表达式。

　　2、认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法。

　　3、知道实验室收集氧气的方法（排水法和向上排空气法）并能说明原理。

　　4、能复述催化剂的概念并说出其在化学反应中的作用。

　　5、会判别哪些反应属于分解反应。

　　6、了解工业制氧气的方法。

　　技能目标：

　　1、通过观看教师的'演示实验提高对实验的观察、比较能力。

　　2、通过对催化剂概念的学习提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。

　　3、通过有无催化剂的对比实验学到自然科学研究的一种基本方法（对比法）

　　情感目标：

　　1、通过有无催化剂的对比实验初步养成严谨求实的科学态度。

　　2、通过对演示实验的观察提高对化学科的兴趣。

　　教学重难点：

　　实验室制取和收集氧气的原理和操作步骤

　　教学过程：

　　教师活动 学生活动 设计意图

　　安排学生看书并思考下列问题;

　　1、实验室制氧气的药品、反应的文字表达式。

　　2、催化剂的概念。

　　3、分解反应的概念

　　4、实验装置及连接顺序（从下到上，从右）

　　5、如何收集氧气?

　　6、如何检验氧气？

　　7、实验操作步骤？

　　8、氧气的工业制法？ 看书 培养学生自学能力

　　总结归纳：

　　板书：

　　一、原理：

　　催化剂

　　加热

　　1、氯酸钾 —— 氯化钾+氧气

　　加热

　　2、高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气 回答问题

　　二、催化剂：

　　在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变的物质。工业上又叫触媒。

　　实验：（1）加热氯酸钾，用带火星木条检验是否有氧气产生；

　　（2）在加热后的氯酸钾中加入MnO2，用带火星木条检验是否有氧气产生；

　　三、装置：

　　铁架台、酒精灯、试管、单孔塞、导管、集气瓶、水槽

　　连接：从下到上，从左到右。 看书上装置图，注意连接方法。

　　四、气体的收集方法：

　　1、排空气法（利用氧气密度比空气大）

　　2、排水法（利用氧气不溶于水） 讨论收集原理

　　五、气体的检验方法：

　　带火星的木条

　　六、实验操作顺序：

　　1、检查气密性

　　2、装药品

　　3、加热

　　4、收集气体

　　5、将导管拿出水面

　　6、熄灭酒精灯 讨论5、6两步的原理：

　　防止倒吸

　　七、氧气的工业制法：

　　分离空气法

　　作业：

　　1、作业本第三节

　　2、预习实验册氧气的实验室制法

本文到此结束，希望对大家有所帮助。