大家好，霖霖来为大家解答以上问题。爸爸的花儿落了优质课教案，爸爸的花儿落了优秀教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　学习目标：

　　1.能有感情地朗读课文，并用简洁的语言概述文章的内容。

　　2.能理清文章的思路，把握行文线索，分析文中父亲的形象。

　　3.理解作者思想感情，体会作者与父亲的感情。

　　学习重点：

　　感情地朗读课文，用简洁的语言概述文章的内容，理解文中父亲对“我”的深情。

　　学习难点：

　　理解本文题目的双重含义和“花”在文中的作用。

　　教学过程：

　　一、 情境导入

　　多媒体播放电影《城南旧事》片头主题曲“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多——”

　　这是一首告别的歌，这是电影《城南旧事》的主题歌，今天我们学习的这篇文章，就选自《城南旧事》(板书课题)

　　本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

　　二、初读提炼

　　1、快速浏览课文思考以下问题：

　　①从英子的角度概括小说内容。

　　②从爸爸的角度概括小说内容。

　　①从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。

　　②从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱;爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她;爸爸爱花的故事;爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的'陈叔叔;爸爸去世。)

　　2、文中哪些是写眼前的事，哪些是写回忆的事?回忆的事是怎样引出来的?(点出事件——分清眼前与回忆指明插叙——挖掘线索)

　　三、研读赏析

　　1、从全文看，爸爸是一个怎样的人?

　　2、重点品读“我”赖床迟到一事，其中表现了爸爸什么样的情感态度?

　　3、请筛选小说中“爸爸”的语言，试品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情?

　　学生读课文，思考问题教师提示学生应从具体的事情中去感知，切忌架空分析，空洞说教。

　　明确：1、爸爸是个“严”在其外，“爱”在其内的可亲可敬的人他让孩子到银行汇款，鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就能闯过去爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了他特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

　　(教师提示：要分析好爸爸这一人物形象，必须要认真阅读课文，从具体事情的记叙中，从人物的语言、动作、心理等描写中去感知，不要“管中窥豹”)

　　2、从爸爸不让“我”上学迟到这件事上，可以看出爸爸多年对子女的严厉管教，对子女真诚的爱孩子赖床逃学，“爸爸气极了，一把把我从床头拖起来”，抄起鸡毛掸子，“把我从床头打到床角，从床上打到床下”，这确是够狠的了但出人意外，在“我”上学之后，爸爸竟到学校看“我”来了，“我走出教室，站在爸爸面前爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的夹花袄他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我”真是“道是无情却有情”一个可亲可敬的“严”在其外，“爱”在其内的父亲形象在此时此地清晰可感，爸爸对子女纯朴、真挚而不加任何雕饰的父爱着实令人动容。

　　3、爸爸的语言有以下几句，如：①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”表明爸爸希望女儿勇敢，坚强，不被困难吓倒

　　②“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是?”表明爸爸希望女儿自强、自立，并且要自己长大成人

　　③“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈，你最大”表明爸爸鼓励女儿，希望女儿不断锻炼自己，早日承担起照料家庭的重任

　　④“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”表明爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯

　　教师总结：文章写出了父爱的纯朴真挚，平淡而又醇厚，需要我们悉心品味。

　　4.本文原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩了”，课文结尾重现了这句话。试结合全文思考，从哪些地方可以看出“我”已真正感觉到自己长大了?爸爸对“我”的成长有什么影响呢?(从文中找出英子成长的事情或句子)

　　明确：英子的长大主要表现为——

　　对成长的影响：历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格.对自己负责，敢于承担家庭责任的品质.

　　英子具体表现为：学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……

　　四、合作探究

　　1、你是如何理解文章标题的?

　　提示：题目一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，另一方面暗指天性爱花的爸爸去世。

　　以“花”开头，以“花”结尾，中间也多次提到花——是因为爸爸喜欢花花让作者回忆起父亲，同时花也成了爸爸的象征。

　　2、“花”在文中还有什么妙用?(主要线索是贯穿全文的“花”。)

　　3、请快速找出描写“花”的语句，思考：那为什么要选择“花”而不是别的作为主要线索?(以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花——是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征;二则以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到事件交错而不凌乱。)

　　4、表达了作者什么思想感情?

　　饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。

　　五、 回顾体验

　　1、谈谈本节课的收获?

　　2、文章37段写了这样一句话“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”，你是否有过这样的经历，试着结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢，又害怕变成大人?大家畅所欲言。

　　3、作业

　　同学们把刚才发言的这些内容写在随笔本上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。