大家好，霖霖来为大家解答以上问题。和平需要保卫教学设计，两篇和平卫士的教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1.了解解放军各个军种的基本情况及肩负的不同使命。
2.通过搜集资料、合作交流，知道和平年代，是解放军保家卫国，抢险救灾，换来了今天和平安宁的生活，激发对解放军的崇敬之情。
3.进一步提高收集资料、整合资料的能力。
学习重点：
1.通过收集资料了解中国人民解放军各个军种的基本情况及其使命，从而珍惜今天和平安宁的生活，激发对人民解放军的热爱。
2.提高收集资料、整合资料的能力。
学习难点：
培养收集资料、整理资料、分析资料的能力。
学生课前准备：
1.预习课文第一部分“保家卫国”。
2.完成“预习提示”中的问题，通过搜集资料、采访等方式了解中国人民解放军各个军种的相关知识和解放军守卫边疆、抢险救灾的感人事迹。
教师课前准备：
1.设计发放“预习提示”。
2.搜集有关视频、图片、资料制作课件。
教学过程：
一、歌曲导入
1.课件播放《中国人民解放军军歌》视频。
2.教师引导：同学们，刚才我们欣赏的是《中国人民解放军军歌》，欣赏完有什么感受吗？
学生汇报。
3.教师总结：今天我们能拥有和平、幸福的生活，是因为有许多共和国的卫士在用青春和生命捍卫着祖国的领土和主权。他们拥有一个共同的名字——中国人民解放军。今天就让我们一起走近他们，走近这些和平卫士吧！
学生齐读课题。
4.课件出示本课学习目标。
学生读。
【设计意图：壮观的视频场面，激情的导语，将学生一下子带入到本课的学习情境中去，激发了学生学习兴趣。学习目标的出示，让学生对这节课的任务了然于胸】
二、交流预习
1.课件出示预习提示：
《和平卫士》预习提示
一、我会填
1.通过预习，我知道解放军分为（ ）（ ）（ ）等军种，他们的主要任务是（ ），同时还担负着（）（）（）等重任。
二、我要搜
1.选择一个最想了解的军种，多方面搜集资料（包括文字和图片），然后把资料整合到一起（建议制作课件），准备参加小组交流。
2.搜集解放军守卫边疆、抢险救灾的有关资料和感人事迹（包括文字和图片）。
3.搜集民拥军的相关资料。
教师引导：课前大家已进行了预习，下面我们来交流一下预习收获。谁起来汇报第一题？
学生回答。
教师引导：谁有不同意见？
学生补充回答。
【设计意图：对“预习提示”中第一个问题的交流，可以了解一下学生课前预习的情况，以便在后面的学习中灵活处理其他教学环节】
三、自主探究
（一）课件出示：活动一:了解解放军各个军种的基本情况及不同使命
1.教师引导：课前同学们已经认真进行了预习，下面我们来了解一下解放军各个军种的基本情况及不同使命。请同学们按照老师提示的要求先在小组内交流。
课件出示“温馨提示”：
温馨提示
1.根据课本和搜集的资料，在小组内交流解放军各个军种的相关知识。
2.在组长组织下对本组交流的情况进行整理，确定一个军种整合相关资料，由组长确定汇报形式，准备进行汇报。
3.小组汇报完毕后，对应的评价小组要迅速作出评价。
2.学生阅读“温馨提示”，并在小组内相互交流搜集到的资料。组长根据组员资料搜集情况整合一个军种的相关资料。
3.教师引导：刚才大家交流的非常认真，现在我们进行全班交流。
小组分别展示自己整合的陆军、海军、空军的资料。可以展示文字材料、图片材料，也可以展示小组成员制作的课件。展示完毕对应的评价小组及时作出评价。
教师在小组交流过程中，调控好小组汇报的进程，根据学生表现选取三个组分别汇报陆军、海军、空军的资料，每次汇报完教师都要引导其他小组及时进行材料补充。
4.教师这里也搜集了一些资料，想看吗？
（1）课件分别出示陆军、海军、空军图片和资料。学生观看。
中国人民解放军陆军
中国人民解放军建立之初仅由陆军组成，经历了中国工农革命军、中国工农红军、八路军和新四军等阶段。有步兵、炮兵、工程兵、通信兵、坦克兵、防化兵和陆军航空兵、电子对抗兵等兵种。经过多年建设，陆军已成为既能独立执行作战任务，又能与海军、空军和第二炮兵实施联合作战的强大军种，也成为国家建设和各种抢险救灾中的中坚力量。
中国人民解放军海军
中国人民解放军海军成立于1949年4月23日，以舰艇部队和海军航空兵为主体。其主要任务是独立或协同陆军、空军防御敌人从海上的入侵，保卫领海主权，维护国家海权。拥有北海舰队、东海舰队、南海舰队三大舰队。拥有导弹驱逐舰、导弹护卫舰、导弹护卫艇、导弹快艇、猎潜艇、常规潜艇和核潜艇等主战舰艇。
中国人民解放军空军
中国人民解放军空军于1949年11月11日正式成立。现在已经发展成为一支由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵、电子对抗、气象等多兵种合成，由歼击机、强击机、轰炸机、运输机等多机种组成的现代化的高技术军种。主要任务是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行空运和航空侦察。
（2）教师谈话：刚才我们分别了解了解放军陆军、海军、空军三个军种，（板书：陆军 海军 空军），其实现在解放军共有四个军种，除了刚才那三个，还有第二炮兵部队。
课件出示第二炮兵部队介绍和装备的武器图片，学生观看。
中国人民解放军第二炮兵部队
中国人民解放军第二炮兵，是中央军委直接掌握使用的战略部队，是中国实施战略威慑的核心力量。组建于1966年，由地地战略导弹部队和常规战役战术导弹部队组成。地地战略导弹部队是一支具有一定规模和实战能力的主要核威慑和战略核反击力量。常规战役战术导弹部队是装备常规战役战术导弹武器系统，遂行常规导弹突击任务的部队。
【设计意图：引导学生借助收集的资料进行交流、讨论，既培养了学生小组合作意识，又提高了整合资料的能力。教师的课件补充，有利于使学生比较全面的了解人民解放军各大军种的基本情况和肩负使命，直观感受解放军的风采。】
（二）教师引导：刚才我们了解了解放军各个军种的基本情况和使命，现在让我们感受一下他们的威武吧。
1.课件出示活动主题和“温馨提示”：
活动二:感受人民解放军的威武
温馨提示
1.结合课本及搜集到的资料，在小组内交流解放军守卫边疆、抢险救灾的事迹。
2.组长根据组员交流情况，确定一名同学进行汇报。
学生读。
2.教师引导:请同学们按照提示要求先在小组内交流自己搜集的相关资料。 课件播放《为了谁》伴奏。
学生在小组内交流，教师巡回指导，了解学生搜集资料情况，指导组长确定汇报内容。
3.小组汇报本组精选出的事例或图片。
教师在这个过程中调控好小组汇报的时间和内容，尽量让更多的同学展示，避免内容重复，还要随时做好点评。
4.教师谈话:无论在我国寒冷的北疆，还是炎热的南海，在边境线上都有解放军
战士的身影，他们为了祖国的安宁，人民的幸福，远离家乡，远离亲人，为我们保家卫国,（板书：保家卫国）。老师也搜集了一些关于战士们保家卫国的资料。
(1)课件出示解放军在雪山上和南海岛礁上站岗的图片。教师动情解说：为了祖国的安宁，很多解放军战士常年在积雪的山峰上、在炎热的岛礁上站岗，生活非常艰苦。
课件出示南海卫士李文波图片和介绍。
李文波，山东平度人，我国海军南海守礁士兵。20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，创造了国内守礁次数最多、时间最长的纪录。 长期在恶劣环境下生活，李文波的风湿病越来越重，但他仍然坚持守礁，还经常顶替战友。
他说：“南沙守礁是我一生的荣耀，就算下辈子坐轮椅，也没什么后悔的！”
教师激情：这就是我们可爱可敬的解放军战士，为了祖国和人民的利益，他们宁愿牺牲自己。
（2）播放解放军抢险救灾视频（包括抗震救灾、抗洪救灾、抗击非典、扑灭森林大火等内容）。
学生观看视频。
教师总结：从视频中我们看到，当洪水肆虐、天塌地陷、森林燃起熊熊大火的危难时刻，我们的解放军战士总是冲在最前面。他们用自己的血肉之躯，为我们筑起了安宁、幸福的屏障。（板书：抢险救灾）其实，我们不仅能在危难时刻看到他们的'身影，在祖国建设需要的时候，他们同样义无反顾地默默奉献。
（3）教师引导：在拉萨入城口有一高耸入云的“川藏、青藏公路通车纪念碑”，这是一九五四年人民解放军修通川藏、青藏两条公路，把西藏和内地首次连接起来后筑立的。
课件出示解放军修筑川藏、青藏公路资料，学生观看。
西藏和平解放前没有公路。人民解放军1951年进藏时开始修筑川藏和青藏公路。在川藏线上，官兵们战胜了十四座陡峭的大山和十四条咆哮的大江大河；在青藏线上，官兵们战胜了由八座山脉组成的崇山峻岭和八百多公里的永冻地带。四年时间，近四千名官兵捐躯，他们以生命隆起了举世闻名的两条西藏交通大动脉，改变了西藏与世隔绝的状态，给藏族群众带来了吉祥与幸福。
篇二：和平卫士_教案
活动目标：
1.培养学生热爱人民解放军的情感。
2.知道我国解放军是我国和平的捍卫者，了解广大解放军战士为了捍卫祖国和平，无怨无悔的付出。
3.了解在和平时期，解放军在人民危难之时，奋不顾身的英雄事迹。
4.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。
教学重难点：
1.培养学生热爱人民解放军的情感。
2.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。
活动准备：
1.课前，让学生分组，通过查阅资料、网上查询等方式了解中国人民解放军的相关知识。
2.教师制作相关课件。
活动过程：
一、谈话导入：
1.当我们坐在明亮的教室里愉快的学习时；夏日，我们随父母在树荫下乘凉时；冬夜，我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时，你知道是谁在保卫着我们的国家吗？
2.小结：无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是在和平繁荣的今天，中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家和
人民的尊严。今天，就让我们一起走近人民解放军，去了解这支威武之师。
二、走近威武之师
1.人民解放军各大军种介绍。
课前，同学们分组，通过查阅资料、网上查询等方式了解人民解放军的各大军种。大家将自己的收获带来了吗？
教师引导学生梳理材料，学生在小组中交流自己的材料。
⑴举行“走近威武之师”信息发布会，每个小组派一名代表发言，其他组员补充。将所收集的材料贴到黑板上。
⑵学生之间讨论、交流，加深对解放军的了解。
⑶教师小结：同学们知道的可真不少！通过刚才的介绍，大家加深了对解放军的了解。
三、“军事小专家”擂台赛
1.进行我国海陆空三军的相关问题竞答。
2.每个小组选派代表参加擂台赛。
3.得分最高的小组评为优胜组，得分最高的学生授予“军事小专家”称号。
4.教师小结：希望同学们保持这种探究的热情，继续学习解放军叔叔的优秀品质，学习先进的科学知识，从小立下报国之职。
四、课后延伸：查找资料，采访身边的解放军或军属，了解他们的事迹。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。