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　　英语新课程标准要求教师要从教学实践者转为教学的研究者，……

　　二、说教材

　　㈠教材概述：本单元……

　　㈡三维目标设立：

　　1、知识与技能

　　⑴学会单词、短语：……;句型：……

　　⑵提高学生交际，探究能力，培养创新精神。

　　2、过程与方法：

　　以学生自主学习为基础，以一幅……图引入，……

　　3、情感态度与价值观

　　⑴引导学生充分认识到必须……

　　⑵培养学生的学习英语兴趣，……

　　⑶培养团结协作精神。

　　㈢重点、难点

　　基于以上分析，确定本课重点：……

　　难点：⑴……

　　⑵……

　　三、说教法

　　1、学生分析：……

　　2、教学方法：

　　⑴游戏教学法;⑵任务型教学法;⑶多媒体辅助教学。

　　四、说学法

　　1、善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。

　　2、积极参与，善于合作，培养团队精神。

　　3、为赢取“英语课堂最佳表现奖”而主动学习。

　　依据：新课程倡导的感知——体验——实践——参与——合作，以及形成性评价。

　　五、说流程

　　1、总体设计及依据

　　在任务型活动中热身(8分钟)……

　　2、教具准备：

　　3、分步设计及依据(多媒体课件制作)

　　Step1：在任务活动中热身

　　活动一：chant

　　活动二：Guessing games

　　活动三：利用挂图……

　　活动四：学生俩俩合作，……

　　Step2 在任务活动中认知

　　……

　　Step3 在任务活动中巩固

　　6个活动

　　Step4 Summary

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　　4、板书设计

　　六、教学效果预测

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　　七、教学反思(教后说)

　　1、教学内容要形式多样，……

　　2、尽量合理组织教材，……

　　3、课件制作要充满色彩，……

　　4、拓展学生文化视野，……

　　5、充分发挥学生主动作用，……

本文到此结束，希望对大家有所帮助。