大家好，霖霖来为大家解答以上问题。爱斯基摩人的冰屋的课文，二年级课文《爱斯基摩人的冰屋》教案范文很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　1.认识本课16个生字，会写其中的7个字。

　　2.能准确、流利地朗读课文。了解课文内容，并会用“……先……再……然后………”说一段话。

　　3.能够把学到的知识讲给别人听。

　　教学重难点：

　　重点：识写生字。

　　难点：学会用“……先……再……然后………”说一段话。

　　教学准备：

　　生字卡片、课文挂图。

　　教学安排：

　　三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　课前导语

　　上节课，我们跟随丹丹浏览了“世界之窗”，了解了一些国家的知识，我们知道外面的世界真是精彩。世界上还有许多奇观异景，等着我们去了解它呢!

　　一、初读课文，认识本课的生字词，标出自然段序号。

　　1.教师范读课文，想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢?

　　2.自由读文，标出自然段序号，并把本课的生字词标在课本上。

　　3.出示生字词语卡片，引导学生认读。

　　4.分自然段朗读课文,同时思考：爱斯基摩人的冰屋有什么特点?

　　二、朗读课文，解决疑问。

　　1.通过刚才的学习，我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的了解，那么，他们的`生活方式又有什么特点呢?请同学们在组内学习，找到有关句子，画出来，再和你的同学们进行交流。

　　2.学生小组内自学。

　　3.品味课文，练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。

　　4.教师指导。

　　5.小组内学生交流读。

　　第二课时

　　一、讨论后汇报。

　　我知道他们是怎样建造冰屋的。“建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑，再在坑上垒成半球形的冰屋顶;然后，开一个小窗，使光线能够射进屋里。”

　　1.指名朗读这段话，同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。

　　2.学生之间自由读，找出关键词。

　　3.齐读，并试着用“…先……再………然后…….”说一段话。

　　4.指名说，其他同学可以补充。我知道他们的一些生活习性，比如他们的床也是冰块和雪块垒成的，他们用海豹油照明、取暖。

　　5.你能试着把爱斯基摩人的知识讲给同学们听吗?

　　二、复习课文内容。

　　1.指名分段朗读课文。

　　2.再自己把喜欢的内容读一读。

　　三、学习本课的生字、新词。

　　1.认读生字卡片，注意生字的读音。

　　斯：( )，平舌音。“垒”：读( )，不能读成( )。

　　层：读( )不能读成( )

　　2.分析要写的字的结构。

　　左右结构的字：线、够、温、暖、取，其中“温、暖”两字

　　左窄右宽。

　　3.分别指导书写，注意生字偏旁的变形。

　　屋：( )，屋的第三画撇要稍长，要能盖住下面的“至”。

　　选：( )，的半边走之的写法应当注意，捺应稍长而平。

　　取：( )，耳旁与“耳”字写法不同。

　　4.教师示范写。

　　5.学生书写或描红。

　　6.教师相继评议，加以指导。

　　7.学生写字，教师巡视指导。

　　第三课时

　　一、选择正确的读音打对号。

　　屋( )斯( )层( )

　　暖( )取( )坑( )

　　二、比一比，再组词。

　　屋 选 暖 线

　　层 远 爱 钱

　　三、把这节课学到的知识讲给爸爸妈妈听。

　　交流信息。你知道世界上还有哪些奇观异景?

　　同学之间交流。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。