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一、劳动成高中必修课是怎么回事

1、近日，教育部公布了普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年2020年修订)。方案显示，今后普通高中要在原有科目的基础上开设劳动课，共6个学分，为必修学分。

2、其中，志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40学时；其余学分内容与通用技术选修必修内容和校本课程内容相协调。

3、美术可以代替音乐和美术，具体学科学校可自行确定。体育与健康必修内容必须在高中连续开设三年。

4、同时，节目对外语规划的语种进行了调整，在英语、日语、俄语的基础上增加了德语、法语、西班牙语。学校自主选择第一外语，鼓励学校创造条件开设第二外语。

5、该计划的课程结构有了新的变化。课程类别由必修、选修一、选修二改为必修、选修必修、选修。在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供选修课。而且新方案进一步明确了各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接：根据学生全面发展的需要设置必修课，修完所有课程，参加所有考试。根据学生个性发展和升学考试需求设置选修课，选修课；选修课由学校根据实际情况规划开设。学生选择自主学习，以学习代替考试或为考试而学习，为学生就业和高校招生提供了参考。此外，合理确定各门课程的学分比例。在毕业总学分不变的情况下，对原有必修课学分进行重构，由必修课学分和选修课学分组成，并适当增加选修课学分，既保证了基础，又兼顾了选择性。

6、根据修订后的版本，学生完成规定的课时并通过考试(考核)后，可以获得相应的学分。

7、毕业学分最低要求为144学分，其中必修88学分，选修42学分，选修14学分。

8、修订方案指出，此次修订是深化普通高中课程改革的重要环节，直接关系到教育质量的提高。普通高中的课程计划和课程标准必须在教育教学实践中得到检验和不断完善。

9、00-1010新时代的一些青少年已经忘记了，他们所拥有的一切都是靠父母的辛勤劳动换来的。

10、不珍惜劳动成果，不想劳动，不劳动，劳动的独特价值在一定程度上被忽视、淡化、弱化。现在的青少年不重视劳动。他们只想吃好，穿好，享受好，并没有意识到这些好的结果是怎么来的。没有独立性，没有劳动意识，没有责任感。

11、教育可以帮助学生树立正确的劳动价值观和态度，青少年要养成热爱劳动的习惯。用劳动教育筑起立德庶人的基石，倡导和尊重劳动，知道劳动是最光荣、最伟大、最幸福的。只有通过努力，才能走向幸福的彼岸。教育必须有针对性、有目的、有计划地让青年学生参与到日常的各种劳动中，培养学生的动手能力，积极参与动手实践，努力工作，体验劳动的过程，从劳动中获得劳动的价值。

12、劳动最光荣，劳动最幸福。任何成功都是通过努力获得的。天上不会掉馅饼，也不会有好吃的。热爱劳动是中华民族的传统美德。针对当前中小学生热爱劳动，广泛开展劳动教育实践活动，让青少年自觉参与，感受劳动带来的成就感和获得感，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展，成为有理想、有责任、有能力的社会主义接班人和建设者。

13、劳动是人类生存和发展的基础，是人类文明发展进步的源泉。对于现在的大中小学生来说，改变劳动观念的教育是很有必要的。让青少年从小学会培养热爱劳动的习惯，通过各种劳动场景、劳动手段、劳动对象、劳动成果等客观事物在人脑中留下深刻的印象，在潜移默化中形成中小学生的劳动观念，从而端正自己的劳动态度和体验，感受和总结热爱劳动、努力工作的品质。

14、教育不仅可以增长知识，开发智力，开发潜能，还可以磨练青年人的坚定意志，培养学生的奋斗精神，培养学生的诚信，提高学生的创造力。“劳动教育”将成为新时代广大学生的学习动力。

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