大家好，小宝来为大家解答以上问题，你喜欢什么样的天气，你喜欢什么样的老师很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、最喜欢哪个阶段的老师？

学生在最好的年纪接受最好的教育，遇到一个好老师，是一种福气。当一个好老师遇到一个好学生，这辈子就是天大的缘分。一个老师对一个天赋极高的学生的爱，会超过老师对自己孩子的爱，而且是两种完全不同的爱。他们关心、欣赏、更有希望，甚至骄傲。好老师造就好学生，好学生也造就好老师。

1.一年级的班主任是男老师，长得帅，上课幽默，很照顾学生。他完全把我们当弟弟妹妹。

2.没有一个老师喜欢我，因为也没有一个老师喜欢我(几乎所有的老师都把我惹得满身都是)。喜欢是相互的。当我觉得他不喜欢我的时候，我就开始不喜欢他，然后表现为恶作剧。

3.幼儿园很温柔。

4.高二物理老师，她总是鼓励我。总是在我不自信的时候对我说，我相信你。

5.高三专业课老师是生活老师，从此改变了生活。

6.我喜欢高中老师，因为他们大部分都很漂亮，但是最难忘的初中班主任，又老又严厉，但是对我们真的很好。

7.说实话，我现在的博士生导师是个仙女。不会骂我这么垃圾，会收集资料之类的。我不自信，鼓励我。每次写邮件给我，都是一大页，告诉我问题在哪里，怎么改进。不要太甜。

8.可能我不是特别喜欢高中老师，只是怀念高中的时光。

9.“千古有八野。未来如海，任重道远。”初中物理老师的话记忆犹新。

10.高中老师真的是想教你多担心成绩而不是自己。

11.小学四年级的两位老师，留下了很多美好的回忆。

12.我喜欢我的大学老师，待我如父。

13.初三的班主任真的改变了我。

14.初中班主任给了我很多力量。毕业十年了，还有联系。

15.初中的班主任简直就是神仙班主任。他超级无敌，所以后来升任分校校长也就不足为奇了。

二、什么样的老师最受欢迎？

一：像父亲一样严厉又温和的老师。

这种老师往往把班级管理得井井有条，受到学生的尊重和喜欢。

这种老师认为，学生正处于成长发育阶段，难免会犯这样或那样的缺点和错误，所以必须严格要求他们言行一致。正因为这些缺点和错误是不可避免的，所以才要适当要求。

根据他们成长的规律，给他们改正缺点和错误的时间和机会，而不是一味的批评指责甚至体罚。

二：像母亲一样慈爱的老师。

这类教师多为中年女教师。他们有养孩子的经历和经验，知道养一个孩子的艰辛和不易。所以他们对学生表现出爱心和耐心，表现出一种母爱。

学生愿意把自己的想法和担心告诉妈妈老师，总能从妈妈老师那里得到满意的答案和耐心的建议，所以对妈妈老师感觉特别好，听妈妈老师的话。

三：实习老师。

这种老师处于实习阶段，刚把所学付诸实践，不受世俗教育的影响。他们的年龄和学生很接近，是大哥哥大姐姐，所以和学生相处的很好。

他们受自己学校的约束，不怪学生，同时也不对学生以后的升学负责。他们代课少，和学生在一起的时间多，经常和学生玩，是很亲密的朋友，自然很受学生欢迎。他们离开后，学生们将永远不会忘记并保持联系。

四：宽容的老师。

这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能容忍的缺点和错误都很宽容，给学生的印象很好。

比如学生在语文课上画画，被语文老师发现，老师指出他选择错误的时间和地点画画是不对的，鼓励他在正确的时间和地点发展自己的兴趣和特长。

无论从情感上还是理性上，学生们都被说服了。后来这个学生不仅打好了知识基础，还发展了个人兴趣和特长。他非常感激老师。

五：爱学生的帅老师。

对于年轻帅气的男老师，学生都把他当成青春偶像，但有一个前提，就是和他相处得好，是哥们，上课说话很好听，认为他有能力，令人佩服。

六：温柔的美女老师。

欣赏年轻女老师漂亮，穿着得体，温柔大方。觉得这种女老师声音好听，讲课有表情，演讲生动形象，上课轻松，是一种享受。

我特别喜欢这种老师的课。对学生要有耐心，知心姐姐。

七：幽默的老师。

这类老师讲课往往以具体生动的事例引入新课，深刻的道理浅显易懂。

学生觉得累了，就会来一些幽默的段子逗他们开心，让他们享受学习。尤其擅长激发学生的兴趣和热情。调动学生的学习积极性。

学生轻松、快乐、高效地学习。

八：有爱心的老师。

一个老师特别关心贫困家庭的学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。

把经常没饭吃的学生带到自己家里吃饭，把孩子的衣服给没衣服穿的学生。

老师的举动深深地感动和感染了学生，使他们对老师产生了无限的敬意，自然得到了学生的喜爱和爱戴。

九：以身作则，言出必行的老师。

这

凡是要求学生做到的，自己首先做到;凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。

总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。

教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。

十是：真才实学的老师。

这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。

这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。

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